Creació de ZDP, Zones de Desenvolupament Pròxim, amb una adequada gestió de l'aula i una ajuda interaciva per part del professor i entre els mateixos companys, que li permiti reestructura els seus esquemes de coneixement.

Cirrículum oficial de l'ESO i Batxillerat, aixi com recursos proporcionats pel docent que permetin connectar amb esquemes de coneixement anteriors, provocar reptes i facilitar suports instrumentals 

Aprenentatge significatiu, actuació autònoma ( i guiada) per apart de l'alumne, funcionalitat de l'aprenentatge aplicat a divesoso àmbits.

"El factor que más influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe"  Miras

L'avaluació ha de ser diversificada (inicial,continua, i  sumativa, auto-avaluació, co-avalauació, hetero-avaluació), ha d'estar inclosa en la programació del curs. S' ha de saber els OBJECTIUS de l'aprenentatge i com s'avaluen. Avaluació QUALIFICA I REGULA l'aprenentatge.

​